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我們的學校作文

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來源:武漢陽光喔教育

2019-06-25|已幫助:18

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我們的校園,坐落在青島八大關嘉峪關路上,這里綠樹成蔭,景色優美,遠離熱鬧的市區,環境非常幽靜。武漢陽光喔作文培訓學校小編整理我們的學校作文,一起來看吧。

我們的學校作文(1)

“祝你平安,祝你平安……”一首歌,唱出每個人、每個家庭的心聲。但實際上,危險無處不在,稍有不慎,就可能令你陷入萬劫不復之地。校園,也不是保險箱,一直以來,校園安全事故或意外傷害事件頻頻發生,從自然災害到踩踏事件,從校園暴力到活動意外,從脆弱地放棄自己的生命到殘忍地剝奪他人生命……哪一個受傷的人不經歷身心的傷痛,甚至留下終生的遺憾與痛苦?哪一個殘缺的家庭不暗淡失色,從此找不到安寧幸福?

美好校園,要大聲說:讓危險走開,我們需要和諧、平安!

生活在美好校園的學生,如何有效遠離傷害,減少傷害或者避免傷害呢?那就是:提高心理素質,增強防范意識,牢記安全知識,學會自救常識。

第一,為心靈保鮮,培養健康心理品質,不斷克制、摒棄不良心理。近年來,各大中學校學生,死于交通事故、溺亡等意外死亡的數字,讓人扼腕嘆息;學生心理素質差,跳樓自殺或報復同學、殘殺老師的事件,更是令人觸目驚心。一個小小的摩擦,一點小小的嫉妒,一次普通不過的挫折,一顆缺乏寬容的心靈,一個自以為是的想法,一道陰暗偏執的惡念,最終醞釀成一場腥風血雨。缺乏生命意識與法律意識,行事不分青紅,不計后果,都可能讓自己、讓他人的生命畫上句號。所以,我們要有敬畏生命、珍愛生命的意識,牢固樹立“我的安全我負責,他人安全我有責”的觀念,和老師、同學以及身邊所有的人和諧相處;我們要有陽光的個性和積極、健康的心理品質,得意時不忘形,失意時不失志,永遠保持一顆樂觀、豁達的心態,這是安全的前提和必要因素。

第二,自覺愛護各項設施,不損壞設施,以免埋下安全隱患;要按規則行事,體驗“規則”賜予我們的安全之美。做實驗、上下樓梯、開展活動等都遵守相應規則;課間活動文明休息,不追逐打鬧,不制造惡作劇;運動之前做好充足的準備活動,運動過程中不做危險性動作……

第三,學習并牢記安全應急常識。危險雖無法預料,但我們可以增強自我保護意識,可以提前防范,將危險消滅于萌芽狀態。我們還應該學習并牢固掌握應對各種自然災害、處理各種突發事件的基本技巧。當災難發生在我們身邊,焦躁只會火上澆油,雪上加霜;當你擁有沉著冷靜的心態,按照正確的方式逃生自救,或者等待救援,災難就不再那么可怕。

第四,遵循健康生活方式,為自身安全負責。例如告別不良習氣,拒絕吸煙,喝酒;再如改變忽視早餐、經常吃快餐面等沒營養或者不健康食品的惡習,樹立健康飲食的觀念,為健康成長提供動力之源。

時刻提防危險,危險就躲到了隔岸;冷靜、正確地應對危險,我們就爭取到了平安。同學們,讓我們把安全放在首位,大聲對校園危險說“走開”吧!

我們的學校作文(2)

校園,始終忘不了那五味。那五味便是:酸、甜、苦、辣、咸。

每年,我們中心小學都有閱讀節。閱讀節時,學校會舉行義賣。賣各種書,學生的作品等。義賣那天,校園散發著一種濃濃的書香。義賣還沒開始,大天井里就擺滿桌子,上面放著各班同學們的作品。開始時間一到,同學們就涌出教室,跑向攤位挑選作品。“我要買這本!”“幫我買單,我選好了!”“不好啊,被搶完了!”頓時,校園里一片叫賣聲,搶購聲。很快,精致的、作品好的就被買完,搶購一光。大家恨不得多買一些書,使自己滿載而歸。因為閱讀節,同學們變得更喜歡閱讀,幾乎人手一本書。現在,每節課間,到處可見閱讀的身影。同學們分享著自己的閱讀經驗,汲取其他同學的經驗。閱讀是一種校園的味道,那種味道是甜的。

校園的味道不只是甜的,還是苦的。在小學六年,我們最怕的就是期末考試。每逢期末考試,我們都會在考試前一天“臨時抱佛腳”,直至晚上十點以后。公式、課外知識、各種句型……復習完后,倒頭就睡。但是,我們根本就沒有睡好覺。第二天迷迷糊糊地去上學考試。考試時,我們困得要死,一點兒精神都沒有。我們做著試卷,感覺有一只瞌睡蟲爬在我們的眼眶上。我們勉強地做著題,一次次地趴下,又“堅強”地爬起來。但是我們昨天晚上復習的全部知識都忘記了!

這還不是很嚴重的問題。更嚴重的是——好多題不會做啊!同學們一見到不會的題,就互相打眼色,趁老師不注意,偷偷扔一個小紙團。接過紙團的同學,小心翼翼地打開紙條,看完題目后,告訴同學答案。如果運氣好,一秒就得知,傳遞答案的同學立即摧毀紙團。但如果運氣不好,老師看到你們的小動作,就悄悄的走到你的背后,突然說:“把紙條給我。”這下,你完蛋了。老師會狠狠地在你的卷子上扣上十分,九十分與你無緣!

當卷子發下來,你看到自己只考了八十多分時,你肯定會非常傷心。為什么?因為你回家肯定被罵、被打。此時,你的鼻子一酸,眼睛感到辣辣的,一股熱淚奪眶而出。此時你感到渾身上下辣辣的,好像有一根鞭子在抽打你,傷口火辣。眼淚順著你的臉流下來,流到你的嘴上。眼淚是咸的,你舔到了咸味。這咸咸的眼淚包含太多,你感到更加的傷心,哭得更厲害了!

當然,校園的味道也是酸酸的。在學校待了六年,小學生活即將結束。我們離畢業時間已經不遠,還有一個月,我們就要畢業。在一起生活了六年的我們,自然會舍不得分開。想必,畢業典禮上,我們都會淚流滿面,依依不舍。那種感覺,是酸的吧!

校園的味道,是那樣的濃郁。那種味道,怎么能讓我忘懷?

我們的學校作文(3)

4月9日,我們學校舉辦了第一屆校園科技節。

我很榮幸擔任了尚美樓大廳科技作品展覽區的解說員,雖然早早的做好了充分的準備,但心里還是抑制不住地興奮和緊張。

開幕式結束后,我快速回到自己的工作崗位,作好了準備。不久,遠遠地看見一位陌生的老師帶著一批穿著橙色校服的學生向大廳走來,我知道這是兄弟學校的參觀者。我的心怦怦直跳,似乎要跳出嗓子眼。我趕緊深呼吸,默默地命令自己平靜下來。旁邊的王老師也不斷地鼓勵我,說:“你是最棒的,一點問題都沒有。加油!”客人們來到了展區,我鼓起勇氣,自信、大方地向他們介紹起同學們科技作品。我清晰、流暢的解說獲得了他們的交口稱贊。

接待完了一批又一批的校外參觀者后,我的解說任務完成了。王老師說,我可以去各個活動場地參加體驗活動了,我便一溜煙似的跑向了操場。科技體驗活動真多呀!火箭噴發器、木棍搭橋、蘿卜牙簽搭高塔……都很有趣。

我最喜歡的是尚美樓五樓的創客室,這里有許多各式各樣的高科技作品。進入創客室,首先映入眼簾的是一棟小而精致的小房子:紅色的屋頂,白色的墻壁,原來是智能家居。里面有許多小巧玲瓏的家具:沙發,床,窗簾,空調,燈,甚至還有電視機呢!最有趣的是展示臺上還有一個平板電腦,上面有許多按鈕,我好奇的按下“一樓燈開”,房子一樓的燈就亮了;按下“車庫開”,車庫門竟然慢慢上升了;按下“窗簾開”,房子二樓陽臺上的窗簾也拉開了;按下“電視開”,客廳里的電視也開了,正在播放護膚品的廣告呢。真是太不可思議了!有了它,就可以通過互聯網來操控家中的各種設施,真是太方便了!

創客室里的魔箱也很有趣,在箱子上方的小孔里放入一枚硬幣,從正面看,硬幣不會掉下去,而是從箱子后面的小門里出來哦!這是因為魔箱里面有一面鏡子,和箱子里面形成了450夾角,會讓人做出錯誤的視覺判斷。

從創客室出來,我的目光被運動場西邊的體驗活動吸引了——木棍搭橋。幾個同學正在用木棍交錯著,試圖搭成一座橋,在經過一番努力之后,橋終于完成了。一位同學走上木橋,站在上面停留了好一會兒,橋竟然沒有塌。另一位同學看見了,一臉疑惑。他跟旁邊的兩個小伙伴輕聲嘀咕了幾句,就快步走上去,坐在木橋上,他的倆伙伴趕緊也走上前,彎腰把橋抬了起來,木橋竟然還是沒有散架。旁觀的同學都驚訝不已,情不自禁地一邊拍手一邊高聲叫好。

科技是多么神奇呀!首屆校園科技節早已結束了,但其間開展的各種活動深深地印在我的腦海里,將激勵我在今后的學習、生活中,勇于猜想,勇于探索,勇于實踐,用智慧的大腦去創造、去發明、去攀登科學的高峰!

我們的學校作文(4)

在和諧的學校中,同學互相幫助,相互學習、探討問題。操場邊,遠遠地便聽見瑯瑯書聲,在剎那間構成一曲美妙和諧的樂曲,一切似乎是那么美好,溫柔的陽光“似乎”灑落在每個人身上,快樂“似乎”無處不在。

然而,在這美妙的樂曲中仍有一些煩人的噪音擾亂眾人,影響眾人的身心健康,使之畏懼,使之恐慌,在社會日益迅速發展的今天,校園欺凌卻不再是偶爾劃過天空的流星,它像一團可怕的火焰迅速燃燒著,悄悄地、可怕地蔓延著,愈來愈旺盛,難以制止。

那么,本該寧靜和諧的校園,為何屢次發生這些悲劇,本應該用美好、純真等詞來形容的花季少年少女,卻越來越多地與暴力、喋血、行兇等聯系在一起?校園暴力話題異常沉重,面對校園暴力,學生不知所措,家長教育者束手無策。

誠然,校園暴力具有很大的偶然性,對其遏制也不是一朝一夕的事。歸根結底,只有對癥下藥,方能藥到病除。現在的學生大多是獨生子女,他們往往在濃濃的關愛中成長。極端寵愛中成長的孩子,往往在不知不覺中形成了別人必須聽從于我的錯覺,形成了以自我為中心的意識。正是這種過于極端的個人中心思想,造就孩子惟我獨尊的畸形心態,使得孩子遇事只注重自身利益,漠視他人存在的偏狹性格。一旦他人不能滿足自身利益,就立刻采取一些過分的行為進行報復,給予他人所謂的“懲罰”。其中就不乏通過傷害對方身體或者性命來發泄自身憤怒的殘忍的“江湖仇殺行為”。

再者,學校教育懲戒功能逐漸喪失,在當前不盡合理的義務教育法規的限制之下,絕大多數學校很難處分一個學生。懲戒功能的喪失,助長了極端心理的自由萌發,暴力者變得無知,無所畏懼。其次,學校的弱勢也導致老師處理紛爭的權威地位下降,對一些性情暴戾的孩子純粹講道理感化是無用的,但老師們所能做的往往只能如此。他們很為難。導致許多學生認為老師并不能從根本上解決問題,到頭來還是要靠自己以及小團體的力量才能解除心頭恨。

值的注意的是,當下愈來愈多的網絡游戲出現在應用市場,這其中難免會有涉及暴力、道德等層面的問題。在虛擬世界特定形象當中,玩家感受到虛擬的暴力快感加以施用于現實,殊不知自身早已被影響甚至被左右,盲目跟從,最后釀成不可避免的慘劇。

因此,青春年少的學生應樹立正確的道德觀,秩序觀,培養博大的胸襟,切勿因小事引發大禍端。學會將大事化小,小事化無,學會換位思考,改變極端思想,以禮待人,以情相知。

校園需要陽光,讓陽光為“蒼白”的心靈注入生機、希望,譜寫一首屬于青春的和諧曲,讓我們丟棄欺凌,在陽光下快樂前行。

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