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中山美聯英語培訓

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中山美聯英語培訓
中山美聯英語是國內倡導“體驗式英語教育”的高端英語教育機構,自2006年成立以來,中山美聯英語陸續在全國開設直營培訓中心59家,覆蓋10個省份、17個城市,擁有企業員工2100余名,培養學員九萬余人。
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中山英語學校

  • 課程介紹

  • 學習資料

  • 2019-08-20
零基礎英語培訓

作為現代都市人,我們沒有理由回避或者拒絕學習英語口語,反而應該盡早學習,掌握多一門技能,這對于增強自己的競爭力十分有用,口語應該隨著時代的發展成為一種學習趨勢。美聯英語教學的最大特色就是對英語口語的學習。通過短時間的口語訓練課程,學生就可以說一口漂亮的英文! 

美聯英語提供英語培訓,英語口語培訓,商務英語口語培訓,零基礎英語培訓,企業英語培訓,純英語母語外教4人小班等課程,目前已在北京、廣州、深圳、東莞、惠州、佛山、中山、合肥、泉州、成都、重慶、長沙、江門、紹興、沈陽、蘇州、昆明、昆山、武漢、無錫、綿陽、廈門、西安、南京、南昌、寧波等地開設分校。
 

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英語發音是否標準?
英語單詞知道意思,但就是發音不標準,有口說不出,不能自信開口說英語?

詞匯量是否達標?
最基本的2000個英語單詞,你記住了多少?記住的都可以準確發音和拼寫嗎?

英語聽力聽不懂?
聽說讀寫中,“聽”是永遠排在第一位的,聽不懂,就更加說不出,你的聽力過關了嗎?

 
在線預約水平測試

 課程簡介

有些人總是認為學習英語就是背誦單詞,甚至對幼兒園和小學生也不例外。對于初學者來說,培養興趣,獲取語感,形成規范的語音語調,養成大膽開口講英語的習慣是最首要的。培養交際能力的訓練更重要。學習口語,最忌拔苗助長。事實上,中國缺少以英語為第二語言的國家的那種語言環境,除了靠日積月累、循序漸進、長期的能力訓練外,無任何捷徑可走。當然教學得法,效率會高很多。


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· 免費定制英語學習方案1份


課程特色:申請試聽 √ 水平測試 √ 歐美外教 √ 場景演練即學即用
 

美聯英語口語課程側重于個人口語技能的訓練,從而確保學員掌握交流技巧,幫助學員打造純正英語發音,真正打破語言障礙,擺脫啞巴英語。北京美聯英語口語課程經過數年課程研發和教學實踐,美聯英語于2010年成功推出“4D英語動力系統”,從興趣,目標,科技,方法等方面全方位解決了中國人學不好英語的行業難題。
 
適合人群:想提高英語口語表達

申請試聽:有

申請試聽>>
適合年齡:20歲及以上

上課時間:隨時

課時時長:1小時
總課時數:短期按月,長期按年

上課人數:小班/一對一/多人

學習目標:說一口地道的英語

 

對于每項課程的分類,美聯英語培訓中心都有細致的劃分
以美聯商務英語課程為例,來了解一下美聯課程級別的細致劃分:

課程級別
 

[高級] 熟悉東西方商業文化,能專業地從事各種商務活動,具備高級管理工作能力。

[中級] 能適應全英文工作環境,熟練地應付行政,財務,營銷和服務等方面的商務交流,具備中高級管理工作能力。

[預備中級] 掌握大量的商務詞匯用法,能討論并處理相關商務問題;熟悉與外籍同事及老板的相處之道,具備中級管理人員的資格。

[基礎級] 能交流日常工作中的具體信息,表達具體觀點,參與討論;能讀懂商務信函;可勝任職場主管工作。

[入門級] 能簡要討論工作話題,并較為完整地陳述問題;能應付工作中的溝通;能閱讀和撰寫簡易郵件,可勝任辦公室的常規工作。



他們是這樣一群人,他們,多才多藝又懂得嵌入學生HIGH點,他們,時尚多元還能幽默爽翻學員,他們,讓枯燥的英語學習變得有趣

美聯英語Jeremy老師  Jeremy 國 籍:美國
 中 文 名:楊家成
 教學年限:10年
 畢業院校:舊金山大學教育心理學專業
 英語能力:母語
 2014年CCTV“希望之星”英語風采大賽評委
 資深欄目制作人、美聯英語首席男主播

 美聯英語明星老師
 教學特色:口語致勝、寓教于樂、風趣搞怪

4D英語動力系統
基于現代語言教學理論和學習理念以及中國人學習英語的特點,以體驗式學習模式為核心開發的英語學習綜合解決方案,即美聯特色的體驗式教育系統

4D英語動力系統
 
Fun-drive 興趣驅動 興趣是好的老師。從教材到課堂,包含很多游戲內容、有趣的話題及活動,真正做到“寓教于樂”。
 
Skill-drive 方法驅動 每一個學員都有自己的學習指導老師(SA),幫助學員制定學習計劃表,并協助學員完成訂課、小組輔導和課后復習等;美聯獨創的學習管理工場(LMW)幫助學員更好地掌握學習方法,在課前、課中、課后更有效地完成每一步學習內容,并評估、分享學習成果。
 
Tech-drive 科技驅動 網絡化,數字化和科技化的學習平臺,智能語音口語測評課件、美聯英果網、VIP在線以及English Takeoff在線學習課程。
 
Goal-drive 目標驅動 按照學員的目標需求設定學習內容,并在每個課程中設計了定級測試、進階測試和結業測試,讓每一步學習都有明確的目標和動力,并把學員的目標明確對應國際專業語言級別評估水平;4D所制定的語言能力描述能生動、立體和清晰地對英語學習目標分級,通過描繪交流實戰效果來評價學員的能力。
在這里,你學到的不只是知識
美聯,全力打造星級的英語學習環境,
在這里輕輕松松、快快樂樂學英語,
提升英語能力的同時
又拓展見識,廣交朋友,拓展人脈... ...

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中級、高級口語班的同學常問:“Rose,我在說英語(論壇)之前總需要想很久,不知道自己說得對不對,最后說出來往往有很多語病。怎么才能一張嘴就能說出一口流利標準的口語呢?” (來源:最老牌的英語學習網站 )

學習六級、托福聽力的同學常問:“老師,為什么我在聽聽力的時候思維總是跟不上音頻呢?”

學習托福閱讀、寫作的同學常問:“閱讀速度太慢怎么辦?為什么總是讀不進去?”“怎樣才能讓我的寫作更地道?”

我給同學們的建議是:進入英語學習的“閉關”狀態。

提起“閉關”,大家最先想到一定是中國古代的道士,像張三豐之類的武林至尊。他們可以不吃不喝不見人鉆研武學,調息養氣,出關后功力大增,最終成為一代宗師。很多人認為這種方式很玄很不現實,和英文學習更是沒有關系,其實不然。

習武高手之所以要“閉關”,是要排除外界的一切干擾,心無旁騖,而我們的英語學習也需要這種狀態。這種狀態當然不是斷食,而是在英語學習階段盡量斷掉中文思維,練習用英文進行思維。當你暫時忘掉中文的時候,要理解,就只能考英文和形象了,這時你就進入了英文形象思維,一種良性思維模式。(這種方法與崇洋媚外沒有關系,學習者根據自己的情況進行階段型轉換,但在備考期間,我推薦大家進入這種狀態。)

而對于英語學習的聽、說、 讀、 寫, “閉關”方式各有不同。

首先,讓我們來體會一下英文聽力的“閉關”狀態。

同學們問為什么跟不上音頻,讓我們先來看看大家在聽到英語音頻時的思考過程:

nose-鼻子-bleeds-出血-鼻子出血-下一個英文單詞

讓我們再來看看native speaker們的聽力思維過程:

nose bleeds-(腦海里立刻浮現流鼻血的真實場景)-下一個意群

比較之下,大家就會發現為什么我們聽力的時候跟不上了。因為我們往往習慣把每一個單詞在大腦中翻譯出中文,再把單詞組成詞組,再翻譯成中文,最后翻譯成句子,而這樣做的時間是native speaker思維所用時間的3倍以上。比較之下,我們發現,我們往往習慣把每一個單詞在大腦中翻譯出中文,再把單詞組成詞組,再翻譯成中文,最后翻譯成句子,而這樣做的時間是native speaker思維所用時間的3倍以上,也就是說,音頻播放到第三句的時候,我們才理解第一句,而下一個理解點可能要從第四句開始接,以此類推,就不難理解為什么整篇文章聽得支離破碎了。

要達到native speaker的聽力狀態,首先要在聽力時盡量忘記中文,把英文單詞和形象及動作的畫面對應起來,并對一切強調類的抽象詞產生大腦皮層的興奮,稍作筆記。對于我們認識的名詞、動詞、形容詞我們要在大腦中形成畫面,對于序數詞、不認識的新名詞、強調詞、數詞、人名、地名,我們要稍作筆記幫助記憶。這樣就可以節省很多時間,并且讓思維動起來,形象化,聽完立即理解。當然,需要指出的是,在聽力的過程中, 遇到的生詞越多,盲點越多,自己的發音越不標準,盲點越多,自己的語速越慢,盲點越多,所以為了更好地用英文進行聽力思維,同學們需要平時夯實自己的詞匯和語音實力,大量復述長、快、難的文章。

再來體會一下英文口語的“閉關”狀態。

同學們在講口語之前為什么會舌頭打結,說不出來呢? 首先,和聽力一樣,如果一個人的詞匯和發音實力過于薄弱,一定會出現這種情況,所以先提高這兩方面的實力是講一口流利口語的前提。

但是,有很多同學詞匯量不小,發音也不錯,為什么還是出現了說話前思路不清、說話時毫無章法、說完話不知所云的情況呢? 原因很簡單-說話前,你又被中文干擾了。

來看看我們講英文時的思考過程:

“你是不是對我有意見?”-你you-是不是-yes or no-對我to me-有意見- have suggestion---you have suggestion to me, yes or no? -這是典型的中式思維。

再來看看native speaker的思考過程:

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