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中山美聯英語培訓

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中山美聯英語培訓
中山美聯英語是國內倡導“體驗式英語教育”的高端英語教育機構,自2006年成立以來,中山美聯英語陸續在全國開設直營培訓中心59家,覆蓋10個省份、17個城市,擁有企業員工2100余名,培養學員九萬余人。
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怎么才能更快學好英語

  • 課程介紹

  • 學習資料

  • 2019-08-21
零基礎英語培訓

語言是交流工具,英語無疑是這個世界上最重要的交流工具。英語是進步的階梯,也是你所更多的了解世界,學習國內外知識的必備工具。學好英語層次更高,人生更豐富,世界更精彩,視野更開闊,可以毫不夸張地說:學好英語,走遍世界!也只有懂得英語才能真正地融入這個世界!

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  • 詞匯量是否達標 詞匯量是否達標?

    最基本的2000個英語單詞,你記住了多少?記住的都可以準確發音和拼寫嗎?

  • 英語發音 英語發音是否標準?

    英語單詞知道意思,但就是發音不標準,有口說不出,不能自信開口說英語?

  • 英語聽力 英語聽力聽不懂?

    聽說讀寫中,“聽”是永遠排在第一位的,聽不懂,就更加說不出,你的聽力過關了嗎?


 課程簡介

美聯研發中心推出的一套針對零基礎學員課程,我們通過激發興趣,設立目標,科技運用,方法體驗,來提升英語學習的實用性,在模擬的英文環境中,為您提供學習和操練基礎英語的機會。側重對英語口語技能和語言準確度的訓練并提高口語表達,不做啞巴英語。

  • 小班

    小班

  • 申請試聽

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  • 水平測試

    水平測試

  • 即學即用

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  • 全程跟蹤

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  • 外教小班課

    外教小班課

  • 純正口音外教

    純正口音外教

  • 預約試聽

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零基礎英語課程

選擇合適的英語口語培訓班,口語提升事半功倍

零基礎英語課程

對于每項課程的分類,美聯英語培訓中心都有細致的劃分
以美聯通用英語課程為例,來了解一下美聯課程級別的細致劃分:

  • M1

    能零星使用一些日常詞匯或短語作答

  • M2

    簡單討論某個話題 ,掌握部分職場英語

  • M3

    能交流日常生活和工作中具體信息、思想及觀點

  • M4

    能用英文交流較為廣泛的社會、學術和專業問題

  • M5

    針對不同長度和語速的陌生話題進行討論并發表個人意見

  • M6

    能在任何場景中出色自如地交流



他們是這樣一群人,他們,多才多藝又懂得嵌入學生HIGH點,他們,時尚多元還能幽默爽翻學員,他們,讓枯燥的英語學習變得有趣

美聯師資介紹Rebecca  馬立  教學年限:6年
主授課程:托福/SAT培訓
畢業院校:美國常青藤夢曉康奈爾大學研究生
英語能力:托福閱讀聽力雙滿分,新浪五星特色托福名師 ETS認證托福培訓師
教學成果:培養高分學員無數,托福總分110分
教學特色:寓教于樂,親切隨和切合托福考試要點全面提升聽說讀寫

 

為什么選擇美聯英語

  • 課程互動時間 課程互動時間

    學習過程:80%場景模擬口語練習,5000生活及商務模擬
      學習效果:專業外教帶你融入真實場景

  • 線下課程 線下課程

    學習過程:含主修課及增值課程,定期主題沙龍和party
      學習效果:提高英語口語技能和個人表達能力

  • 小班完善學習 4人小班

    學習過程:分組分角色演練模擬,側重個人口語訓練
      學習效果:提供充分的英語溝通交流機會

  • 面授課程 面授課程

    學習過程:培訓經驗豐富,10年來累計培訓學員超20萬余人
      學習效果:沉浸式學習環境,全程面授



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3000主題試聽任選1節
 
 

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一、省略“to”的動詞不定式

to是動詞不定式常常帶小品詞,是動詞不定式的標志。但在下列情況下它常常被省略掉。

1. 作感官動詞see,watch,hear,feel,notice等的賓語補足語時。如:

We felt the house shake. 感到房屋搖晃。

2. 作使役動詞make,let,have等的賓語補足語時。如:

She lets us meet her at the station. 她讓去車站接她。

3. help后的賓語補足語前可帶to也可不帶to.如:

She helped her mother(to)prepare for Christmas. 她幫助她母親為圣誕節做。

4. “Will you please …?”結構中,不定式符號to要省略。如:

Will you please close the door? 請你關上門,好嗎?

5. “had better(not)…”結構中,不定式符號to要省略。如:

You had better not talk in class. 在課堂上,你最好不要說話。

6. “would rather(寧愿)…”結構中,不定式符號to要省略。如:

I would rather stay at home. 我寧愿待在家里。

7. “Why not …?”結構中,緊跟其后的動詞不定式要省略to.如:

Why not ask Jim? 為不問問吉姆?

8. 當兩個或兩個的不定式并列在一起時,個不定式前加to,后面的不定式往往省略to.如:

He told me to finish my homework and(to)hand it in. 他告訴我作業并把它交上去。

二、疑問詞+動詞不定式

疑問詞what,which,how,where,when等可以和動詞不定式連用,構成不定式短語。“疑問詞+動詞不定式”可以作主語、賓語、表語等。如:

When to start off hasn’t been decided yet. 時候還沒決定。(作主語)

The question is which bus to take. 問題是乘哪輛公共汽車。(作表語)

“疑問詞+動詞不定式”可以由名詞從句簡化而來。如:

I don’t know what I should say.→I don’t know what to say.

三、too…to …/enough to和so…that…

so…that…引導的結果狀語從句可以用too…to…和enough to…改成簡單句,若從句定含義既可用“too+形容詞/副詞+to…”改寫,也可用“not+形容詞/副詞(原句中形容詞/副詞的反義詞)+enough+to…”改寫;若從句是肯定含義常用enough to…改寫。如:

1. The girl is so young that she can’t join the army.

→The girl is too young to join the army.

或→The girl is not old enough to join the army. 女孩太小參軍。

2. He runs so fast that he can get there first.

→He runs fast enough to get there first. 他跑得夠快,可以個到那兒。







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