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江蘇二級建造師培訓學校

  • 課程介紹

  • 學習資料

  • 2019-10-13
江蘇優路二級建造師培訓

很多考生都會有疑問,二建考試的報名人數持續增長,出題的方式愈加靈活,持證的人員也越來越多。為什么每年還有這么多人報考?我國每年全國建筑市場的建設項目眾多,施工項目經理的需求量巨大。隨著我國經濟建設的不斷發展,會有更多二級建造師出現在重要工作崗位,隨之而來的也是生活水平的提高。


二建六大科目

  • 法律法規 法律法規
  • 施工管理 施工管理
  • 建筑實務 建筑實務
  • 機電實務 機電實務 
  • 市政實務 市政實務
  • 公路實務 公路實務


考點習題囊括其中 備考不留死角

  • 基礎導學 基礎導學

    教材基礎內容專題化,模塊化,講解基礎知識,幫助考生系統掌握考試內容,是精講班入門課。

  • 精講高清 精講高清

    標準化講義教學,重難點講解,制定學習方案,更好地幫助學員夯實基礎。

  • 考點實戰 考點實戰

    根據教材和四周通關圖書內容,進行知識點和題講解訓練,讓學員掌握重要知識點,強化訓練。

  • 串講預測 串講預測

    通過對教材知識點分析,真題集進行強化,并預測考點和重要的方向,讓學員能夠掌握應考內容。

  • 高頻易錯 高頻易錯

    針對法規、管理、實務歷年考試的必考核心點及重要考點進行分析講解,抓住每門課程80%重要知識點。

  • 預測點睛 預測點睛

    根據近三年考試動向,結合歷年真題,剖析高頻考點,并進行考點的記憶和梳理。

  • 揭秘集訓 揭秘集訓

    每科3套試卷,以分析考點為主,以考前突擊訓練為輔,預測熱門考點,把握考試重要方向。

 
 
 


江蘇優路二級建造師課程簡介

 
班級類型
 
課程模塊 配套資料 保障服務
通關班(法規,管理,實務) 基礎導學精講
考點實戰
串講預測
歷年真題集
標準化講義
1、優路APP下載題庫訓練
2、學習中心專業問題答疑
3、專職班主任老師學習督導
銀卡班(法規,管理,實務) 基礎導學精講
考點實戰
串講預測
預測點睛
歷年真題集
標準化講義
核心考點手冊
1、優路APP下載題庫訓練
2、學習中心專業問題答疑
3、專職班主任老師學習督導
金卡班(法規,管理,實務) 基礎導學精講
考點實戰
串講預測
高頻易錯
預測點睛
歷年真題集
標準化講義
核心考點手冊
高頻易錯寶典
1、優路APP下載題庫訓練
2、學習中心專業問題答疑
3、專職班主任老師學習督導
4、考試不過科目,下一年免學費重修
鉆石班(法規,管理,實務) 基礎導學精講
考點實戰
串講預測
高頻易錯
預測點睛
揭秘集訓
歷年真題集
標準化講義
核心考點手冊
高頻易錯寶典
考前預測ABC試卷
1、優路APP下載題庫訓練
2、學習中心專業問題答疑
3、專職班主任老師學習督導
4、專職講師在線答疑
5、考試不過科目,下一年免學費重修
優異班(法規,管理,實務) 精講課
實戰課
集訓課
定制資料 1、優路APP下載題庫訓練
2、學習中心專業問題答疑
3、專職班主任老師學習督導
4、專職講師在線答疑輔導
5、考試不合格科目扣除教學服務費后退費,公共科不過扣800元/科,實務科不過扣1200元


機構特色
  • 品牌保障

    多年深耕二級建造師培訓,一步一個腳印,有一種效果叫學員口碑相傳。

  • 放心機構

    多家分校在全國落地生根,作為家門口放心的知識服務機構,學習不用東奔西跑。

  • 匠心研發

    專職教研300余名,匠心打造產品和服務,緊跟考情緊貼命題,專業答疑不過夜。

  • 服務人數

    優路教育的年服務人數達到了500000人,就業學員遍布全國各地。


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一、引言

近年來,隨著高等教育從精英式教育向大眾化教育的轉變,高等院校的畢業生越來越多,據統計2015年高校畢業生已達到749萬人,這在之前是不可想象的。但是畢業生的增多并沒有解決企業人才需求的問題,畢業生的供應數量大于了企業的需求數量,但質量上沒有滿足企業的需求,企業仍然求才若渴。因此,培養滿足企業需求的人才是高校改革的方向,教學模式和課程內容的創新是高校改革的核心內容。工程管理專業是以把學生培養成造價工程師、建造師為目標的,傳統的工程管理教學模式已不適應目前日新月異的建筑行業的發展,大部分畢業生需要二次培訓才能適應工作崗位,教學內容與單位需求存在明顯的錯位。本文以就業為導向分析工程管理專業教學模式和課程內容的設置。

二、工程管理專業教學模式分析

基于就業導向的工程管理專業教學模式創新不同于以往任何一次高等教育改革,其是工程管理專業教學思想的一次徹底的改革,是一種以傳統的高校科研為主的教學模式向市場引導的應用型教學模式的轉變。以前大部分高校以科研主導,工程管理專業的教學是科研的引申,教師授課的內容理論性強實踐性弱,課程設置的內容與市場較遠,學生因為課堂學習的內容落后,以后工作用不到,學習效果不好。以就業為導向的工程管理專業的教學模式完全與市場需求接軌,也就是高校從科研型向應用型的轉化,市場需要什么在課程設置中就重點布置什么,理論與實踐并重。這種教學模式的創新在國內許多高校都以實施并取得了很好的效果,如基于CDIO工程教學的教學模式,基于實踐的教學模式,基于大工程的教學模式等等。

三、工程管理專業課程設置分析

一般,學院、系、專業設置課程分為必修課和選修課。必修課程是這個專業方向的核心課程。工程管理專業一般必修課為土木工程及其他必要的工程技術、管理、經濟、法律方面的基礎理論和基本知識,且與研究生考試科目課程息息相關。選修課程則分為專業拓展選修課,如房地產開發與經營、建筑節能技術和工程項目管理前沿理論等;專業方向選修課,如電力工程建設管理方向的電力工程施工管理、工程項目風險管理和發電廠電氣部分等,工程造價管理方向的建筑工程招投標理論與實務、工程造價審計和工程造價案例分析等。通常情況下,專業必修課程一般安排在大二、大三兩個學年進行,而按照就業方向選擇的選修課程適合安排在大二下學期至大三學年結束的一段時間。因為此時學生對于本專業的課程、方向已經有了一定的了解,對于學習的熱情比較高,其次對于大四學年應聘工作所需的知識技能也有了一定的儲備。以我校工程管理專業第三學年課程設置情況為例,對就業導向的工程管理專業課程設置進行分析。第三學年每學期教學周為20周,其中教學周16周、實訓周3周和考試周1周;共開必修課12門,累計學時數504;實踐課程5門,累計6周;選修課5門,累計學時數160學時。培養實踐技能的實訓3周,就業方向的課程160學時,設置了足夠多的課程為學生今后就業提供幫助,培養其就業優勢。

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