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九江二級建造師培訓班

  • 課程介紹

  • 相關知識

  • 2019-11-13
九江優路二級建造師培訓

傳統的建筑行業仍然火熱,而且相對其他行業來說,建筑行業比較看中資質,且著力于培養新人,而對于新入行的人,如何在最初的幾年黃金期中從一眾人中脫穎而出,是一件涉及終身的事情。初畢業從事建筑行業的朋友,除了正常的上班工作日程之外,有兩種途徑可以為自己鍍金,一個是考取專有證書,一個是評職稱。總的來說,從這幾年各種證書考試的趨勢變化來看,二建的含金量很高。


怎樣備考二級建造師?
  • 買書 icon

    買書。可以上網買一整套的書籍,一般情況下,兩年內的書本雖然版本不一樣但是大致內容是一樣的,所以強烈建議買一整套的書籍,包括幾本教材及幾本相關的練習和近幾年的模擬真題。

  • 科目 icon

    因為二建是兩年一個輪回的,要安排好第一年要考那幾科,第二年要考什么科目,我個人建議是第一年報三科,即使書沒有看,也要去裸考,至少可以熟悉一下考試試題,為來年的真考做一次演習。

  • 看書 icon

    粗略的看一遍。發1到2個月時間把三個科目的教材書粗略的過一遍,每天堅持抽固定的幾個小時來瀏覽一下,把每本書的目錄多看幾遍,至少知道每本書主要講的是哪幾部分的內容。

  • 練習 icon

    做一遍練習。瀏覽完一遍后,做一遍練習,根據練習來針對的回憶那些書本中的內容,針對性的再去細看那些筆記,記下一些重復出現的題型及一些每次出現都會發現錯誤的題型。

  • 交流 icon

    與其他人交流。與那些考過的人交流一些經驗,與那些正在考的人交流一些方法,三個臭皮匠抵得上一個諸葛亮,互相交流互相進步,如果有條件的話可以去咨詢那些教課的老師。

  • 做題 icon

    做模擬卷。在最后的一個月,開始做模擬題,把歷年的真題及本年的那些模擬題都做過一遍,讓自己也在規定時間內完成。考試的時候盡可能保證會的題不做錯,不會做的題能盡量得多一些分。



考題加難,早日備考就在今年

  • 考題變靈活 +
    考題變靈活

    公共科知識點偏向理解性考察,非純粹記憶,單純依靠考前突擊無法應對考試。

  • 案例重實操 +
    案例重實操

    實務科知識點由面到點,注重實操考察,非從業考生看圖表和計算難度增大。

  • 復習無規劃 +
    復習無規劃

    知識點瑣碎,基礎薄弱沒有復習規劃,自學能力差抓不到考試重難點。



九江優路二級建造師課程簡介

 
班級類型
 
課程模塊 配套資料 保障服務
通關班(法規,管理,實務) 基礎導學精講
考點實戰
串講預測
歷年真題集
標準化講義
1、優路APP下載題庫訓練
2、學習中心專業問題答疑
3、專職班主任老師學習督導
銀卡班(法規,管理,實務) 基礎導學精講
考點實戰
串講預測
預測點睛
歷年真題集
標準化講義
核心考點手冊
1、優路APP下載題庫訓練
2、學習中心專業問題答疑
3、專職班主任老師學習督導
金卡班(法規,管理,實務) 基礎導學精講
考點實戰
串講預測
高頻易錯
預測點睛
歷年真題集
標準化講義
核心考點手冊
高頻易錯寶典
1、優路APP下載題庫訓練
2、學習中心專業問題答疑
3、專職班主任老師學習督導
4、考試不過科目,下一年免學費重修
鉆石班(法規,管理,實務) 基礎導學精講
考點實戰
串講預測
高頻易錯
預測點睛
揭秘集訓
歷年真題集
標準化講義
核心考點手冊
高頻易錯寶典
考前預測ABC試卷
1、優路APP下載題庫訓練
2、學習中心專業問題答疑
3、專職班主任老師學習督導
4、專職講師在線答疑
5、考試不過科目,下一年免學費重修
優異班(法規,管理,實務) 精講課
實戰課
集訓課
定制資料 1、優路APP下載題庫訓練
2、學習中心專業問題答疑
3、專職班主任老師學習督導
4、專職講師在線答疑輔導
5、考試不合格科目扣除教學服務費后退費,公共科不過扣800元/科,實務科不過扣1200元


證書在手,職場開掛從此獨擋一面
  • 河南、江蘇等部分省份已推行電子證書, 建造師隊伍管理越來越規范化,且每人只能接受一個單位聘請,含金量勢必提高。

    高含金量

  • 住建部153號令規定,施工技術負責人、項目負責人、公司項目技術負責人要持有建造師證,每人只能接受一個單位聘請。

    高需求量

  • 升職加薪
    是行業準入和項目負責人、技術負責人需要的證書,持證人員會作為公司重點培養對象,拿到證書就能突破職場天花板。

    升職加薪


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相關知識點:1民辦本科院校培養工程管理人才的現狀

1.1課程體系不合理,實驗室建設落后

文獻中通過調查統計工程管理專業在基礎必修課、專業必修課、專業選修課方面對管理類課程設置較多。盡管工程管理專業隨著社會經濟的發展所涵蓋的范圍越來越廣,但它的工程技術基礎是無法取代的,民辦本科院校在培養工程管理人才時必須注重工程技術方面的教育,加強技術平臺課程的教學力量。此外,許多民辦本科院校工程管理專業在實驗室方面缺口很大,偏重于理論教學,實驗室投入力度欠缺,設備陳舊,信息化程度不高,實驗室利用率低。

1.2師資力量薄弱

民辦本科院校工程管理專業師資薄弱,一方面,我國工程管理專業教育起步較晚,部分高校專業教師都是從土木工程、建筑施工、土地資源、經濟管理等轉行而來,也有相當一部分教師是從非教師隊伍轉過來的。另一方面工程管理專業老師年輕化現象十分突出,且職稱與學歷偏低,多數教師是從學校走向學校,實踐經驗不足。

1.3實踐不足

我國民辦高校培養工程管理人才實踐不足包括兩個方面的內容,一方面,校內課程設計或實習中教師隨意壓縮實踐時間或集中課程突擊完成,缺乏對實踐教學的總體設計和質量控制,缺乏對設計性、研究性實驗的重視和指導,使實踐學習環節多數流于形式,學生很難從中學到真正有用和實際的東西。另一方面,校外實習實踐難度大,成本高。由于實踐教學經費不足和企業不愿接收實習學生等問題,許多實習已經失去其原本的實際意義,只是走馬觀花,甚至放任自流,完全達不到實習的目的,只注重于最終的實習報告,學生最終收獲不大。目前,我國民辦本科院校工程管理專業人才培養問題突出。重理論,輕實踐,重課堂,輕課外,重精深,輕綜合,缺乏有行業經驗的師資,人才與行業需求不匹配,難以適應工程建筑行業對工程師的要求。因此,民辦本科院校在培養工程管理人才時應注意改革,培養能夠滿足社會需求的人才。

2改革措施

2.1合理設置課程體系,以實施執業資質認證制度為導向

實施執業資質認證制度需要有一定專業基礎和實踐技能的專業人才,將執業資格考試的內容要求有選擇地引入課程設置中,使工程管理專業的課程設置有利于人才的培養,使工程管理專業的學生達到參加執業資格考試的理論水平。工程管理教育人才培養的目標應以實施執業資格制度的需要為導向,避免專業教育與人才需求之間缺乏連貫銜接的問題,做到教育資源的高度整合和高效利用、人才培養的時效性和針對性相互統一。最終以執業資質認證制度來促進教學質量提高,用工程管理專業教學改革來推動執業資格認證制度的發展。

2.2加強師資建設,培養“雙師型”師資

加強教師隊伍建設是當前工程管理專業教育中一項迫切的任務。所謂“雙師型”師資是指既要具有教師資格,能夠從事教學工作,又具有某一專業技能或實踐能力的復合知識型師資。一方面,可以聘請有實踐經驗和一定理論水平的社會工程項目管理人員進行實踐性學習的指導和教學,并對成功的工程管理項目進行案例分析和模擬演練,加深理解,增強實際操作能力。另一方面,可以提高年輕教師的學歷水平和職稱結構,并提供更加多樣化的培訓機會,通過多種形式提高年輕教師的工作實踐能力。此外,可以鼓勵年輕教師爭取橫向科研課題,以此來提高其為企業解決實際工作問題的能力,通過指導學生畢業實習的機會,廣泛的接觸工程,提高工程意識。

2.3建設特色實驗室

各民辦高校可以通過建立特色實驗室來展現專業競爭力和特色,而實驗室的建設需要綜合考慮各方面的資源和條件。依托本校相關的強勢專業,建設特色鮮明、針對性強的實驗室,并配備相應的計算機仿真模擬軟件,利用現代信息資源,積極開展計算機模擬與仿真教學。此外,以特色實驗室為依托,各民辦本科院校應鼓勵學生參與各種競賽,在競賽中不斷成長。

2.4重視實踐,校企合作

為了使學生進一步提升工程實踐能力和水平,解決學校教育與社會需求脫節的問題,民辦本科院校應與項目管理公司、建設公司或工程咨詢公司等合作,這些公司是工程管理專業學生的主要就要單位,學生可以參與其承攬的相應生產實踐活動,將理論與實際相結合。同時,可以依托企業先進的實驗環境、設備和技術等各種產學研平臺,利用企業的創新氛圍和經驗豐富的科技人員和工程師做好實踐性教學環節的內容設置。在學校和社會這兩種教育環境中,學生的實踐能力和整體素質將得到較大的提高。

3結語

目前社會對于工程管理人才的需求不斷加大,要求不斷提高。為了滿足社會需求,民辦本科院校應以培養復合應用型工程管理人才為目標,培養掌握現代管理科學理論、方法和手段,既有扎實工程技術基礎,具備現代管理素質和能力,能在工程建設領域一線工作的進行項目決策,有效組織、管理和實施工程實踐管理的復合型高級管理人才。

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