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孩子不自信如何訓練

  • 課程介紹

  • 學習資料

  • 2019-08-21
孩子領導力培養

父母都希望孩子有領導才能, 將來做個有影響力的人。然而,通常情況下,領導力不是天生就有的,而是需要培養的。即便有的孩子天生就表現出了領導的天分,但若不能正確引導,孩子很可能走偏路,廣州游美青少年領導力訓練營幫你實現你的夢想。

每個孩子身上都有領導潛質,等著去挖掘

孩子領導力訓練
  • 我們會發現,在幼兒群體中,總會有一些孩子在集體活動中突顯出領導能力和組織能力。這些孩子喜歡參加集體活動,愿意表達自己的想法,很有主見,喜歡在集體游戲中承擔“領導角色”,去給同伴排兵布陣。對于這類孩子,我們很容易肯定他們的領導力。但是,一些內向、冷靜的,甚至有時候都沒有什么存在感的,對于這類的孩子,是不是就是沒有領導力呢?

    領導者是很寬泛的,它來自不同的背景、領域和多樣的性格,有一些領導者可能隨和友善、而有一些相對冷靜客觀。每個孩子身上都有領導力的潛質,我們不要去輕易否認一個孩子,而是去發掘和培養他們的領導力。

領導力訓練營收益

  • 領導力專業培訓
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    演講訓練

    每個孩子至少每天1~3次演講,教導方法與技巧,快速提升水平。

  • 孩子領導力提升
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    情感表達

    每個孩子參與辯論,學會表達自己,又有和而不同的君子之風。

  • 孩子提升領導力課程
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    記錄成長

    每一個孩子至少寫3篇日記,記錄在領導力夏令營的成長足跡。

  • 少兒提升領導力
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    樹立目標

    每個孩子至少演講一個夢想,畫下夢想版圖,為未來樹立目標。

  • 少兒領導力培訓
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    生活管理

    每個孩子要求學會主動自發整理收拾自己物資,老師每天檢查。

  • 青少年領導力
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    全程跟拍

    全程跟拍,分享微信群,家長們一起見證孩子蛻變,記錄成長。


領導力訓練營行程


訓練營行程
 
行程具體安排
第一天開營:長征——理想與信念的啟航 上午:
1、入營、辦理手續、介紹導師、教官和輔導老師,發放物資及裝備,示范并要求整齊擺放
2、設計隊名、破冰融合、建立團隊歸屬感,榮譽感。宣布營隊紀律
訓練目標:熟悉老師和同學,快速融入新環境,學會到哪里都能快速適應,物品整齊有序是由始至終的要求
 
下午:
1、開營儀式:宣布“青少年領導力訓練營”開營,由前國旗護衛隊隊員舉行莊嚴的升國旗奏國歌儀式。開營演講:理想、責任與榮譽
2、重走長征路:開篇演講《啟航:理想與信念的偉大遠征》,通過演講、詩詞、故事PK帶領大家回顧長征歷史,尊重崇拜英雄,打開氣魄與格局,感受理想與信念的偉大力量。山地拉練過程中融入精心設計的長征主題團隊活動,包括飛奪瀘定橋、過草地、翻雪山、穿越火線等,讓大家體會到偉大源自于不斷地克服艱難險阻,也要依靠擁有理想與信念的堅強團隊。
3、演講與點評
訓練目標:通過莊嚴的儀式培養大家的敬畏心,榮譽感。以長征路開營極具現實與象征意義。既是回顧學習這一偉大歷程,樹立理想與信念,又預示著孩子們的人生長征揭開帷幕,并通過演講與點評引導,讓大家感受這種磅礴力量,也讓孩子們意識到,自己人生的長征是與中華民族偉大復興的征途緊密聯系在一起的。
 
晚上:
1、自我管理,房間和物品的整理和收納,訓練生活自理能力,掃天下前先掃一屋。日記記錄一天收獲。
2、設計隊名、破冰融合、建立團隊歸屬感,榮譽感。宣布營隊紀律
訓練目標:生活自理,學習自我管理,建立次序感,總結與鼓勵,初步建立信心與渴望。
第二天領袖演說:自信自強,和而不同 上午:
1、早起鍛煉激活,環洪秀全湖慢跑,融入自然環境;
2、領導力課程:自律與自由(通過演講辯論等方式讓孩子學會表達自己,并引導出“自由來自自律”等法則。在辯論中,會讓孩子學會既要積極表達自己,又能包容不同意見,有和而不同的君子之風);
3、演講與點評
訓練目標:養成早起鍛煉習慣,熱愛生命,熱愛自然。訓練演講與溝通能力,提高情商。有些孩子要么自卑不敢表達自己,要么自負,聽不進不同意見,在這里都會得到糾正與成長。
 
下午:
1、領導力游戲:團隊合作與分工;2、演講總結與點評;2、軍事游戲:智勇雙全;4、演講與點評
訓練目標:體驗如何通過自律獲得自由;有感悟,就演講,讓孩子敢講、會講、能講!
 
晚上:
用演講表達收獲與總結
訓練目標:總結與自省是領導者的習慣,既有書面又有口頭表達。
第三天:掌控情緒,善用情緒感染力 上午:
1、早起鍛煉激活;2、領導力:領導者的七種力量;3、情緒力量訓練(情緒重現,情緒感染,情緒轉移)通過游戲與演講
訓練目標:掌握領導力的核心法則,理解情緒,掌控情緒,并讓自己更有感染力與影響力。
 
下午:
1、逆商 挑戰賽:排除干擾,克服困難,贏得挑戰,爭取榮譽;2、領導力演講與點評:逆商;3、CS對抗賽:奪旗(激情與智慧的碰撞);4、演講與點評
訓練目標:面對困難要體現強者精神;面對集體榮譽,要有激情與熱情。
 
晚上:
1、夢想啟發;2、日記
訓練目標:沉淀一天收獲并展望未來
第四天:點燃夢想,激活內驅
上午:
1.早起鍛煉激活;2.領導力:夢想規劃師(打開想象,激活信心,使用圖文并茂式的演講學會對未來進行充滿熱情的規劃,激活內驅力;)
訓練目標:如何激發孩子的學習動力?激發夢想是關鍵!夢想猶如鳥兒的翅膀,可以打開想象力,激活內在驅動力
 
下午:
1、夢想演繹:通過“回到未來”場景劇,及并采獨創的用同夢聯盟等方式讓孩子們互相鼓勵與激活。;
2、相信力量:領導力的獨門秘籍
訓練目標:未來創造法則:想象力、真實、熱情法則,讓孩子們感受相信力量的強大,種下相信的種子,點亮未來之路
 
晚上:
才藝晚會:才藝表演,成長是快樂多彩的
訓練目標:進一步增強自信與友誼
第五天:欣賞與感恩,人生不偏航 上午:
1、早起鍛煉激活;2、演講與引導;3、團隊素養之:欣賞與信任;4、演講與點評
訓練目標:切身感受團隊的價值“1+1>2”,和“1>1”的奧妙,培養合作精神
 
下午:
1、合作游戲:皮匠與諸葛亮;;2、演講與點評;
3、團隊游戲:風雨同舟;
4、演講與點評
訓練目標:突破身體與心理極限從而學會相信自己,相信團隊,懂得欣賞與合作
 
晚上:
1、愛與感恩(通過時光隧道等方式讓孩子體會人生路漫漫,學會感恩與珍惜);;2、收獲與總結
訓練目標:感恩父母,感恩幫助過自己的人,感恩與回饋是領導者的品格
第六天:總結升華,友誼與行動 上午:
1、早起鍛煉激活;2、領導力綜合;3、同學留言與建立聯系方式
訓練目標:成長的梳理與回顧,正確積極地交友
 
下午:
1、行動承諾;2、頒獎、授銜儀式;3、總結與寄語;4、降旗、閉營
訓練目標:課后行動計劃及反饋機制,把訓練成果固化為長期的性格習慣,嘉獎與肯定讓孩子自尊、自強!


如何培養孩子領導力

  • 培養溝通能力 培養溝通能力

    一個好的領導者,一定是溝通高手,父母不要用一種居高臨下,趾高氣揚的語氣和孩子說話。當孩子犯錯時,要角色互換站在孩子的角度上去思考。在這樣環境成長的孩子,長大后更容易設身處地為別人著想,成為領導者。

  • 學會傾聽 學會傾聽

    好的領導者,并不一定要夸夸其談。學會傾聽別人意見,在合適時機表達自己的觀點,是美國教育中非常強調的。從幼兒園開始就要求孩子做一個好的聽眾。學會傾聽是尊重他人表現,更是從他人觀點中不斷完善自我的過程。

  • 學會團隊合作 學會團隊合作

    在一個團隊里,每個人的角色是不同的,有領導者就必然有跟隨者。而每個孩子的才能也是不一樣的,在這個項目里的跟隨者可能就是另一個項目的領導者。學霸未必就是好的領導者,一個好的領導者也一定是一個好的合作者。

 
 
 



領導力訓練營師資
Leadership for you children
軟實力提升研究院院長
領導力夏令營-徐豪博士
領導力夏令營-徐豪總教練

軟實力提升研究院院長

情緒管理專家 心理質量導師 

軟實力提升研究院院長

國際認證高級催眠治療師

英國阿伯泰鄧迪大學(University of Abertay Dundee)博士

徐豪老師深信,教育并不應該只是在課堂上,還要在深刻而又生動的生活實踐中體現出來,也要在日復一日的家庭教育中體現出來,好的教育是無處不在的。

為了踐行實踐式教育,徐豪老師創辦了游美公司,把課堂搬到了廣袤的沙漠,遼闊的草原,純凈古樸的原始叢林,通過壯美的自然打開孩子的心扉,通過啟發式的提問激發孩子的興趣,通過精心設計的實踐活動磨煉孩子的性格,讓孩子在品德、知識、技能、心理、和身體五個方面得到全面充分的成長和發展。

 

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“自信的孩子”和“不自信的孩子”你希望自己的孩子是哪個?

不用說,肯定你會選“自信的孩子”

“你不行”和“你能行”你經常說的是哪個?

很可能是“你不行”。

研究證明很多不自信的孩子是家庭造成的。

說起自信的好處,大家都知道,自信的孩子喜歡與人交往,做起事情來更容易成功,善于表達,等等,缺乏自信的孩子容易表現的悲觀,比較被動,孤獨,不愛表現,害怕被批評。

為了培養孩子的自信,我們可以從以下幾方面入手:

肯定孩子的優點

孩子考試成績進步,課外活動獲獎的時候,父母為了不讓孩子產生驕傲自滿的情緒,不自然的就表現出去孩子取得的成績的不在意感,有時還會直接說出:“誰誰比你成績好多了,你咋才這么點成績好意思滿意啊”

其實這時的孩子只是在等你的一個肯定,你只需要肯定孩子的努力沒有白費就可以了。家長對于孩子取得的成績不要過多的表揚,不要直接夸“你真聰明”,也不要不當回事,甚至是貶低更不可取,需要做的就是肯定孩子付出的努力,希望孩子繼續加油!

如果家長不能滿足孩子對成績的肯定,孩子很難進行積極自我的確定,很難對自己的行為做出肯定,同時孩子也會產生“我真的很笨”的想法,這樣,孩子離不自信就不遠了。

所以,我們要對孩子取得的成績給予肯定,以此為契機鼓勵孩子爭取更大的進步。

其次,要少說“你不行!”,多說“你可以的!”

孩子想幫忙打掃衛生時,你說:“你還小,學習是主要任務。”

孩子想幫忙切菜時,你說:“你還小,別切到手了。”

孩子想學騎自行車時,你說:“你不行,別摔倒了。”

孩子這次考了85分,比上次進步5分時,你說:“咋才進步5分啊”

孩子想幫忙做飯的時候,你說:“你不會,別幫倒忙了。”

生活中,這次小事經常發生在我們的身邊,殊不知,這種做法會讓孩子覺得自己什么也做不好,什么也不會做,只會讓家人失望,漸漸的失去自信。如果這時,家長說的是一句:“你能行,你試試。你可以的。”結果肯定不一樣。

但實際生活中,我們說的多的是“你不行”,很少說“你能行。”作為父母,我們要改變這種負面的意識和行為,要經常告訴孩子“你能行,你可以的。”哪怕結果是失敗的,我們也要告訴孩子,敢于嘗試是好樣的。

媽媽總是對孩子說“你不行”“你做不到”“你不可以”,時間久了,孩子就真的認為自己真的不行,就會把自己定位在我什么也不行,什么都做不好。

所以,我們要經常對孩子說“你能行”“你可以的”“相信自己”,讓孩子相信自己的能力,讓孩子感受到來自父母的理解和支持,這樣,孩子才會越來越棒,越來越自信。

同時,我們要教孩子強化自我的價值觀,正確看待他人的評價。

年幼的孩子很容易受到他人的言談和表情的暗示,因為他人的評價而動搖對自己的看法,這時就需要父母的幫助,來指導他們正確看待他人的評價,客觀認識自己。

有時孩子會因為暫時的失敗而將自己的優點忘在腦后,這時,父母要做的就是借助孩子其他的優勢來激勵孩子。

所以,想要孩子自信,父母就要幫助孩子,從小培養孩子的自信心。
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