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讓教育回歸自然

探險生命、突破自我

實現自我的心理,生理極限突破

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如何讓孩子克服害羞

  • 課程介紹

  • 學習資料

  • 2019-08-14
青少年領導力訓練

領導力的獲得,需要專業的導師加以正確的方法引導和激發,游美青少年領導力訓練營,采用科學的設計體驗+專業演講+名師引導的先進教學方法,讓孩子們通過切身經歷,親身體驗等方式,在導師的引導與深化下,來主動構建自己的精神世界,做到自尊、自信、自強、自驅!這個訓練營有可能改變您孩子的一生!

培養孩子領導能力的重要性
在兒時掌握的技能可能會讓你受益一生,領導力是讓你的孩子脫穎而出的重要技能之一。

  • 領導力核心 +
    領導力核心

    領導力的核心是自信。你的孩子需要相信自己的能力,并有信心嘗試接觸新的事物,領導技能可以幫助他做到這一點。

  • 社交技巧 +
    社交技巧

    社交技巧是最重要的,當你孩子溝通能力很強,并且能夠清晰地表達自己的想法時,他才能發表自己的意見并領導團隊。

  • 領導人引領 +
    面對競爭

    當今世界需要更多領導人引領大眾走向更好生活。我們需要塑造孩子,讓他們變得強大,能夠面對競爭以求在社會立足。



領導力訓練營收益



領導力訓練營行程


訓練營行程
 
行程具體安排
第一天開營:長征——理想與信念的啟航 上午:
1、入營、辦理手續、介紹導師、教官和輔導老師,發放物資及裝備,示范并要求整齊擺放
2、設計隊名、破冰融合、建立團隊歸屬感,榮譽感。宣布營隊紀律
訓練目標:熟悉老師和同學,快速融入新環境,學會到哪里都能快速適應,物品整齊有序是由始至終的要求
 
下午:
1、開營儀式:宣布“青少年領導力訓練營”開營,由前國旗護衛隊隊員舉行莊嚴的升國旗奏國歌儀式。開營演講:理想、責任與榮譽
2、重走長征路:開篇演講《啟航:理想與信念的偉大遠征》,通過演講、詩詞、故事PK帶領大家回顧長征歷史,尊重崇拜英雄,打開氣魄與格局,感受理想與信念的偉大力量。山地拉練過程中融入精心設計的長征主題團隊活動,包括飛奪瀘定橋、過草地、翻雪山、穿越火線等,讓大家體會到偉大源自于不斷地克服艱難險阻,也要依靠擁有理想與信念的堅強團隊。
3、演講與點評
訓練目標:通過莊嚴的儀式培養大家的敬畏心,榮譽感。以長征路開營極具現實與象征意義。既是回顧學習這一偉大歷程,樹立理想與信念,又預示著孩子們的人生長征揭開帷幕,并通過演講與點評引導,讓大家感受這種磅礴力量,也讓孩子們意識到,自己人生的長征是與中華民族偉大復興的征途緊密聯系在一起的。
 
晚上:
1、自我管理,房間和物品的整理和收納,訓練生活自理能力,掃天下前先掃一屋。日記記錄一天收獲。
2、設計隊名、破冰融合、建立團隊歸屬感,榮譽感。宣布營隊紀律
訓練目標:生活自理,學習自我管理,建立次序感,總結與鼓勵,初步建立信心與渴望。
第二天領袖演說:自信自強,和而不同 上午:
1、早起鍛煉激活,環洪秀全湖慢跑,融入自然環境;
2、領導力課程:自律與自由(通過演講辯論等方式讓孩子學會表達自己,并引導出“自由來自自律”等法則。在辯論中,會讓孩子學會既要積極表達自己,又能包容不同意見,有和而不同的君子之風);
3、演講與點評
訓練目標:養成早起鍛煉習慣,熱愛生命,熱愛自然。訓練演講與溝通能力,提高情商。有些孩子要么自卑不敢表達自己,要么自負,聽不進不同意見,在這里都會得到糾正與成長。
 
下午:
1、領導力游戲:團隊合作與分工;2、演講總結與點評;2、軍事游戲:智勇雙全;4、演講與點評
訓練目標:體驗如何通過自律獲得自由;有感悟,就演講,讓孩子敢講、會講、能講!
 
晚上:
用演講表達收獲與總結
訓練目標:總結與自省是領導者的習慣,既有書面又有口頭表達。
第三天:掌控情緒,善用情緒感染力 上午:
1、早起鍛煉激活;2、領導力:領導者的七種力量;3、情緒力量訓練(情緒重現,情緒感染,情緒轉移)通過游戲與演講
訓練目標:掌握領導力的核心法則,理解情緒,掌控情緒,并讓自己更有感染力與影響力。
 
下午:
1、逆商 挑戰賽:排除干擾,克服困難,贏得挑戰,爭取榮譽;2、領導力演講與點評:逆商;3、CS對抗賽:奪旗(激情與智慧的碰撞);4、演講與點評
訓練目標:面對困難要體現強者精神;面對集體榮譽,要有激情與熱情。
 
晚上:
1、夢想啟發;2、日記
訓練目標:沉淀一天收獲并展望未來
第四天:點燃夢想,激活內驅
上午:
1.早起鍛煉激活;2.領導力:夢想規劃師(打開想象,激活信心,使用圖文并茂式的演講學會對未來進行充滿熱情的規劃,激活內驅力;)
訓練目標:如何激發孩子的學習動力?激發夢想是關鍵!夢想猶如鳥兒的翅膀,可以打開想象力,激活內在驅動力
 
下午:
1、夢想演繹:通過“回到未來”場景劇,及并采獨創的用同夢聯盟等方式讓孩子們互相鼓勵與激活。;
2、相信力量:領導力的獨門秘籍
訓練目標:未來創造法則:想象力、真實、熱情法則,讓孩子們感受相信力量的強大,種下相信的種子,點亮未來之路
 
晚上:
才藝晚會:才藝表演,成長是快樂多彩的
訓練目標:進一步增強自信與友誼
第五天:欣賞與感恩,人生不偏航 上午:
1、早起鍛煉激活;2、演講與引導;3、團隊素養之:欣賞與信任;4、演講與點評
訓練目標:切身感受團隊的價值“1+1>2”,和“1>1”的奧妙,培養合作精神
 
下午:
1、合作游戲:皮匠與諸葛亮;;2、演講與點評;
3、團隊游戲:風雨同舟;
4、演講與點評
訓練目標:突破身體與心理極限從而學會相信自己,相信團隊,懂得欣賞與合作
 
晚上:
1、愛與感恩(通過時光隧道等方式讓孩子體會人生路漫漫,學會感恩與珍惜);;2、收獲與總結
訓練目標:感恩父母,感恩幫助過自己的人,感恩與回饋是領導者的品格
第六天:總結升華,友誼與行動 上午:
1、早起鍛煉激活;2、領導力綜合;3、同學留言與建立聯系方式
訓練目標:成長的梳理與回顧,正確積極地交友
 
下午:
1、行動承諾;2、頒獎、授銜儀式;3、總結與寄語;4、降旗、閉營
訓練目標:課后行動計劃及反饋機制,把訓練成果固化為長期的性格習慣,嘉獎與肯定讓孩子自尊、自強!


培養孩子領導力的方法

  • 做好榜樣
    做好榜樣

    一切從家里開始,讓你的孩子把你視為領導者,并鼓勵他成為一個領導者。這是讓你的孩子朝著正確方向前進的好方法。

  • 獨立精神
    獨立精神

    讓你的孩子自己工作,自己獨立學習,處理事情,這會幫助他培養解決問題的能力。這種能力是成為領導者的必備條件。

  • 參加夏令營
    參加夏令營

    夏令營可以讓孩子與眾多孩子互動,并完成分配給他們的任務。通過這種方式,你的孩子將學會獨立工作和獨立做決定。

  • 家庭時光
    家庭時光

    晚上和家人一起玩桌游或紙牌游戲。在享受家庭時光同時,你的孩子也會學到與人交往各種技巧,并做出戰略性的決定。




領導力訓練營師資
Leadership for you children
軟實力提升研究院院長
領導力夏令營-徐豪博士
領導力夏令營-徐豪總教練

軟實力提升研究院院長

情緒管理專家 心理質量導師 

軟實力提升研究院院長

國際認證高級催眠治療師

英國阿伯泰鄧迪大學(University of Abertay Dundee)博士

徐豪老師深信,教育并不應該只是在課堂上,還要在深刻而又生動的生活實踐中體現出來,也要在日復一日的家庭教育中體現出來,好的教育是無處不在的。

為了踐行實踐式教育,徐豪老師創辦了游美公司,把課堂搬到了廣袤的沙漠,遼闊的草原,純凈古樸的原始叢林,通過壯美的自然打開孩子的心扉,通過啟發式的提問激發孩子的興趣,通過精心設計的實踐活動磨煉孩子的性格,讓孩子在品德、知識、技能、心理、和身體五個方面得到全面充分的成長和發展。

 

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過于膽小的危害

1、過于膽小的孩子,更容易自卑甚至自閉。

2、過于膽小的孩子,由于不敢主動去和他人交流,往往缺少朋友。

3、過于膽小的孩子,不敢主動爭取自己想要的東西,這對以后的職場也有很大的影響。

4、過于膽小的孩子,比較容易追隨大流而沒有主見。

過于膽小的原因

1、常見的原因:孩子的膽小是由很多原因造成的。如:家庭教育過于嚴厲,讓孩子不敢勇于表達自己;與外界接觸太少,到不熟悉的地方會缺乏安全感;當孩子膽小時過度斥責讓孩子產生抵觸等等。

2、容易忽視的原因:父親是否花了足夠的時間陪孩子。當然,這并不是說母親的角色不重要,母親是海,父親是山,母親和父親帶給孩子的影響是不一樣的。

如何幫助孩子

解決膽小的問題

1、對于孩子不要過多苛求并給予更多的鼓勵。孩子在成長過程中犯錯是家常便飯,如果對于孩子的錯誤指責過于嚴厲,孩子便會開始懷疑自己,害怕自己犯錯誤。為了避免犯錯,就盡可能做得越少越好,說得越少越好,于是越來越不敢表達自己。

2、給孩子創造更多的外出機會,更多和別人交流的機會。很多膽小的孩子都是由老人帶,或者父母工作太忙,經常讓孩子待在家里而很少出去。只有多和他們交流,才能慢慢克服自身的害羞和膽小。

3、當孩子表現過于膽小時,家長不要過于著急,過于斥責。要慢慢引導,告訴孩子其實并沒有那么可怕,他們都是很樂意和他交朋友的。如果只是一味地說:你怎么這么膽小,這么沒出息呀!只會讓孩子更加反感,更加抵觸。

4、多陪孩子,尤其是父親。母親在教育的時候,會比較容易按照自己女性的原則標準,要求孩子順從聽話。相對母親來說,父親更加外向、勇敢、果斷。爸爸帶著孩子玩耍的內容一般也更加能鍛煉孩子的膽量......如果說媽媽像月亮,那么爸爸就像太陽。一個孩子很難沐浴著月光長成一個陽光少年,他必須吸收來自爸爸的太陽光輝,才能形成開朗的心態。

結束語

再次說明,這里強調父親在家庭教育中的重要性,并不是說母親的不重要。而是希望那些習慣了母親在家庭教育中唱“獨角戲”的人們,重視起父親對孩子的影響,給予孩子更均衡的愛!
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