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讓教育回歸自然

探險生命、突破自我

實現自我的心理,生理極限突破

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如何鍛煉孩子與人溝通的能力

  • 課程介紹

  • 學習資料

  • 2019-08-14
孩子領導力培養

父母都希望孩子有領導才能, 將來做個有影響力的人。然而,通常情況下,領導力不是天生就有的,而是需要培養的。即便有的孩子天生就表現出了領導的天分,但若不能正確引導,孩子很可能走偏路,廣州游美青少年領導力訓練營幫你實現你的夢想。

每個孩子身上都有領導潛質,等著去挖掘

孩子領導力訓練
  • 我們會發現,在幼兒群體中,總會有一些孩子在集體活動中突顯出領導能力和組織能力。這些孩子喜歡參加集體活動,愿意表達自己的想法,很有主見,喜歡在集體游戲中承擔“領導角色”,去給同伴排兵布陣。對于這類孩子,我們很容易肯定他們的領導力。但是,一些內向、冷靜的,甚至有時候都沒有什么存在感的,對于這類的孩子,是不是就是沒有領導力呢?

    領導者是很寬泛的,它來自不同的背景、領域和多樣的性格,有一些領導者可能隨和友善、而有一些相對冷靜客觀。每個孩子身上都有領導力的潛質,我們不要去輕易否認一個孩子,而是去發掘和培養他們的領導力。

領導力訓練營收益

  • 領導力專業培訓
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    演講訓練

    每個孩子至少每天1~3次演講,教導方法與技巧,快速提升水平。

  • 孩子領導力提升
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    情感表達

    每個孩子參與辯論,學會表達自己,又有和而不同的君子之風。

  • 孩子提升領導力課程
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    記錄成長

    每一個孩子至少寫3篇日記,記錄在領導力夏令營的成長足跡。

  • 少兒提升領導力
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    樹立目標

    每個孩子至少演講一個夢想,畫下夢想版圖,為未來樹立目標。

  • 少兒領導力培訓
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    生活管理

    每個孩子要求學會主動自發整理收拾自己物資,老師每天檢查。

  • 青少年領導力
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    全程跟拍

    全程跟拍,分享微信群,家長們一起見證孩子蛻變,記錄成長。


領導力訓練營行程
  • 第一天
  • 第二天
  • 第三天
  • 第四天
  • 第五、六天

  • 第一天開營:長征——理想與信念的啟航
     
    上午 1、入營、辦理手續、介紹導師、教官和輔導老師,發放物資及裝備,示范并要求整齊擺放
    2、設計隊名、破冰融合、建立團隊歸屬感,榮譽感。宣布營隊紀律
    訓練目標:熟悉老師和同學,快速融入新環境,學會到哪里都能快速適應,物品整齊有序是由始至終的要求
    下午 1、開營儀式:宣布“青少年領導力訓練營”開營,由前國旗護衛隊隊員舉行莊嚴的升國旗奏國歌儀式。開營演講:理想、責任與榮譽
    2、重走長征路:開篇演講《啟航:理想與信念的偉大遠征》,通過演講、詩詞、故事PK帶領大家回顧長征歷史,尊重崇拜英雄,打開氣魄與格局,感受理想與信念的偉大力量。山地拉練過程中融入精心設計的長征主題團隊活動,包括飛奪瀘定橋、過草地、翻雪山、穿越火線等,讓大家體會到偉大源自于不斷地克服艱難險阻,也要依靠擁有理想與信念的堅強團隊。
    3、演講與點評
    訓練目標:通過莊嚴的儀式培養大家的敬畏心,榮譽感。以長征路開營極具現實與象征意義。既是回顧學習這一偉大歷程,樹立理想與信念,又預示著孩子們的人生長征揭開帷幕,并通過演講與點評引導,讓大家感受這種磅礴力量,也讓孩子們意識到,自己人生的長征是與中華民族偉大復興的征途緊密聯系在一起的。
    晚上 1、自我管理,房間和物品的整理和收納,訓練生活自理能力,掃天下前先掃一屋。日記記錄一天收獲。
    2、設計隊名、破冰融合、建立團隊歸屬感,榮譽感。宣布營隊紀律
    訓練目標:生活自理,學習自我管理,建立次序感,總結與鼓勵,初步建立信心與渴望。

  • 第二天領袖演說:自信自強,和而不同
     
    上午 1、早起鍛煉激活,環洪秀全湖慢跑,融入自然環境;
    2、領導力課程:自律與自由(通過演講辯論等方式讓孩子學會表達自己,并引導出“自由來自自律”等法則。在辯論中,會讓孩子學會既要積極表達自己,又能包容不同意見,有和而不同的君子之風);
    3、演講與點評
    訓練目標:養成早起鍛煉習慣,熱愛生命,熱愛自然。訓練演講與溝通能力,提高情商。有些孩子要么自卑不敢表達自己,要么自負,聽不進不同意見,在這里都會得到糾正與成長。
    下午 1、領導力游戲:團隊合作與分工;
    2、演講總結與點評;
    3、軍事游戲:智勇雙全;
    4、演講與點評
    訓練目標:體驗如何通過自律獲得自由;有感悟,就演講,讓孩子敢講、會講、能講!
    晚上 用演講表達收獲與總結
    訓練目標:總結與自省是領導者的習慣,既有書面又有口頭表達。

  • 第三天:掌控情緒,善用情緒感染力
     
    上午 1、早起鍛煉激活;
    2、領導力:領導者的七種力量;
    3、情緒力量訓練(情緒重現,情緒感染,情緒轉移)通過游戲與演講
    訓練目標:掌握領導力的核心法則,理解情緒,掌控情緒,并讓自己更有感染力與影響力。
    下午 1、逆商挑戰賽:排除干擾,克服困難,贏得挑戰,爭取榮譽;
    2、領導力演講與點評:逆商;
    3、CS對抗賽:奪旗(激情與智慧的碰撞);
    4、演講與點評
    訓練目標:面對困難要體現強者精神;面對集體榮譽,要有激情與熱情。
    晚上 1、夢想啟發;2、日記
    訓練目標:沉淀一天收獲并展望未來

  • 第四天:點燃夢想,激活內驅
     
    上午 1、早起鍛煉激活;
    2、領導力:夢想規劃師(打開想象,激活信心,使用圖文并茂式的演講學會對未來進行充滿熱情的規劃,激活內驅力;)
    訓練目標:如何激發孩子的學習動力?激發夢想是關鍵!夢想猶如鳥兒的翅膀,可以打開想象力,激活內在驅動力
    下午 1、夢想演繹:通過“回到未來”場景劇,及并采獨創的用同夢聯盟等方式讓孩子們互相鼓勵與激活。;
    2、相信力量:領導力的獨門秘籍
    訓練目標:未來創造法則:想象力、真實、熱情法則,讓孩子們感受相信力量的強大,種下相信的種子,點亮未來之路
    晚上 才藝晚會:才藝表演,成長是快樂多彩的
    訓練目標:進一步增強自信與友誼

  • 第五天:欣賞與感恩,人生不偏航
     
    上午 1、早起鍛煉激活; 2、演講與引導; 3、團隊素養之:欣賞與信任; 4、演講與點評
    訓練目標:切身感受團隊的價值“1+1>2”,和“1>1”的奧妙,培養合作精神
    下午 1、合作游戲:皮匠與諸葛亮; 2、演講與點評; 3、團隊游戲:風雨同舟; 4、演講與點評
    訓練目標:突破身體與心理極限從而學會相信自己,相信團隊,懂得欣賞與合作
    晚上 1、愛與感恩(通過時光隧道等方式讓孩子體會人生路漫漫,學會感恩與珍惜); 2、收獲與總結
    訓練目標:感恩父母,感恩幫助過自己的人,感恩與回饋是領導者的品格

    第六天:總結升華,友誼與行動
     
    上午 1、早起鍛煉激活; 2、領導力綜合; 3、同學留言與建立聯系方式
    訓練目標:成長的梳理與回顧,正確積極地交友
    下午 1、行動承諾; 2、頒獎、授銜儀式; 3、總結與寄語; 4、降旗、閉營
    訓練目標:課后行動計劃及反饋機制,把訓練成果固化為長期的性格習慣,嘉獎與肯定讓孩子自尊、自強!

培養孩子領導力的方法

  • 做好榜樣
    做好榜樣

    一切從家里開始,讓你的孩子把你視為領導者,并鼓勵他成為一個領導者。這是讓你的孩子朝著正確方向前進的好方法。

  • 獨立精神
    獨立精神

    讓你的孩子自己工作,自己獨立學習,處理事情,這會幫助他培養解決問題的能力。這種能力是成為領導者的必備條件。

  • 參加夏令營
    參加夏令營

    夏令營可以讓孩子與眾多孩子互動,并完成分配給他們的任務。通過這種方式,你的孩子將學會獨立工作和獨立做決定。

  • 家庭時光
    家庭時光

    晚上和家人一起玩桌游或紙牌游戲。在享受家庭時光同時,你的孩子也會學到與人交往各種技巧,并做出戰略性的決定。




領導力訓練營師資
Leadership for you children
軟實力提升研究院院長
領導力夏令營-徐豪博士
領導力夏令營-徐豪總教練

軟實力提升研究院院長

情緒管理專家 心理質量導師 

軟實力提升研究院院長

國際認證高級催眠治療師

英國阿伯泰鄧迪大學(University of Abertay Dundee)博士

徐豪老師深信,教育并不應該只是在課堂上,還要在深刻而又生動的生活實踐中體現出來,也要在日復一日的家庭教育中體現出來,好的教育是無處不在的。

為了踐行實踐式教育,徐豪老師創辦了游美公司,把課堂搬到了廣袤的沙漠,遼闊的草原,純凈古樸的原始叢林,通過壯美的自然打開孩子的心扉,通過啟發式的提問激發孩子的興趣,通過精心設計的實踐活動磨煉孩子的性格,讓孩子在品德、知識、技能、心理、和身體五個方面得到全面充分的成長和發展。

 

詳情請進入 廣州游美教育 已關注:311 咨詢電話:

語言是大自然賜予我們的

區別于其他一切生物的福祉,是人類思維和交流的工具

是人類社會前進發展的動力

各種實驗和相關調查都表明,兒童時期是孩子語言能力的開發

特別是語言組織和表達能力培養的最好階段

人際交流的影響

擁有了豐富的語言表達技巧和隨著這些有聲語言表達而帶給孩子的樂觀、開朗、自信,再加上隨著孩子的年齡、閱歷增長而帶來的知識、思維方式的多元化,您的孩子必將在未來激烈的社會競爭中脫穎而出,成為一個身心均衡發展、富有個人魅力、樂于與人相處、易于被人接受的“公眾人物”!

從他們咿呀學語到喊出第一聲“媽媽”;從他們慢慢吞吞地用疊詞表達自己的思想,到學會用語言的邏輯進行思辨;從他們中規中矩地朗讀課文,到聲情并茂地表達內心的情感——每邁進小小的一步都將為孩子未來的發展奠定堅實的、生理、心理上的重要基礎。

今天的教育已經從單純注重IQ,即智商的開發發展到對IQ和EQ(情商)并重的路徑上來了。智商高只是像汽車有一部好的發動機,而發動機的能力最終還是要靠四個輪子來體現出來。

這四個輪子就是孩子的EQ,沒有在困難面前穩定的情緒、工作生活中開朗的性格、待人接物時大方得體的談吐、展現自我、彰顯個性時自信的心理底蘊,智商再高也很難在激烈的競爭中脫穎而出,給人留下深刻的印象。

良好的語言素養,特別是對構詞方法、語法結構、詞義細節、搭配關系的清晰認識,對于孩子進行細致縝密的思維具有非常重要的作用。

他們說出來的話是否能準確、明了,他們造的句子是否能通順、流暢,他們表達方式是否生動、靈活都有賴于思維能力發育期中所處的語言環境和科學的語言能力開發。

1

鼓勵孩子把話說完整

家長切記要用規范的普通話與孩子說話,并且不用方言或模仿孩子可愛的兒語,諸如“狗狗玩”、“洗手手”之類。 孩子說——“吃糖糖”,家長要立刻糾正——“我要吃糖”,并且要告訴孩子——“你已經長大了,要把你的想法說完整”。還可以追問——“你想吃什么糖?你能用一句話把自己要求說清楚嗎?”引導孩子說出——“爸爸,我想吃那種黑色的巧克力糖。”讓孩子學會組織語言,把多種主要信息完整地表達出來,讓別人聽明白。力求口齒清晰、用詞準確,富于表現力。這對孩子逐步養成說完整的話——規范的語言非常重要。家長平時在說話時也盡量說長句,家庭語言不要過于簡單、刻板,要生動、幽默些,為孩子提供樣本。 有人說從孩子的說話就能知道孩子的家庭背景。

2

積累詞語,多打比方

孩子說——“陽臺上花開了!”家長可以引導“能換一種說法嗎?怎么樣開著呀?像什么?”“象一只大蝴蝶,很好看”讓孩子學會用比喻。因為,學語言和培養想象力要同步進行。用詞盡量豐富多樣,避免語言單調貧乏。譬如,比“好看”更確切的詞可以說“漂亮”、“美麗”等。晚上城市廣場的燈亮了,用于形容“燈”的詞有 “燈火輝煌”、“五顏六色”、“五光十色”等。父母要有意識地重復一些新詞語,并把它放在句子中來說,不斷強化鞏固。讓孩子學語言一開始就有個高起點。

3

用好家電設備,培養孩子的語言能力

我們家長不可能象專業老師那樣來訓練孩子,但可以用好錄音機、MP3——孩子學語言的好老師。給孩子反復播放故事錄音帶,既省時間又學會了不少新詞匯。既增強了記憶力,又提高了語言表達能力,可謂一舉兩得。 比如我的孩子非常喜歡聽故事,幾乎每天睡覺前自己操作靜靜地聽上半小時。上百盒磁帶,分成:故事類(童話、寓言、科幻),詩歌類(古詩、童謠、兒歌),知識類,音樂類等幾類。聽完了可以問孩子——魔鬼長什么樣?孩子“眼睛象燈籠,嘴巴象山洞......"
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