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貴陽學日語哪家好

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  • 2019-11-09
貴陽櫻花日語培訓

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日語學習技巧

  • 學習語法

    學習語法

    日語語法多而繁雜,在我們前期學習語法時,只需要對教材的語法點弄清楚就可以了,千萬不要鉆牛角尖,容易讓自己進入死胡同。

  • 融入生活

    融入生活

    學習日語是日積月累的過程,時間長了也許會把我們的熱情磨滅,這時我們要把學習日語變成一種習慣,讓日語與生活聯系在一起。

  • 制定規劃

    制定規劃

    學習一門語言,是一個長久積累的過程,這個過程需要我們堅持,要有一個明確的目標,要為自己每天、每月、每季度的學習做計劃。


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相關知識點:日語的動詞很有意思,尤其是訓讀的動詞,有的不僅自他動詞都有,還有復合詞等不一樣的特點。復合詞的組合很有意思,除了表達要更貼切之外,有的時候記憶還是很撓頭的問題。下面我們一起來看一下日語的復合詞該怎么使用又該怎么記。

比如“持ち合わせ(現有的錢、手頭的錢)”,為什么“持つ”+“合わせる”就變成了“剛好有(一定的金額)”呢?我一旦陷入這種問題的思考便會因為好奇而停不下來。

這個詞中出現的“合わせ”其含義恐怕有別于“抱き合わせ(搭配出售)”這類詞中的“合わせ”,而是加了“たまたま(碰巧)”這樣的意思吧。個人覺得,像“居合わせる(正好在場)”及“有り合わせ(現成)”等詞的表達也許和它更相近。

再有一個例子就是“持ち重り(沉、有分量)”——瞅瞅這倆漢字便多少能猜得到這詞的含義,只是它的構造讓我覺得很有意思,用的是“重り”而不是“重い”。然后,不是拿著的人重,而是手中的東西重,讓拿東西的人感覺到了重量。另外,這詞含義復雜,并非單純指“拿著重”,而是指“剛開始也沒覺得那么重,拿著拿著愈發覺得重了”,是個褒義詞。正是這種地方能讓人感覺到日語的深奧。

再舉些例子,比如“持ち崩す”“持ちかける”“持ち切り”“持ち越す”“持ち直す”等詞,它們和我之前舉的諸多例子一樣,同樣讓人發自內心覺得不可思議,為什么如此簡單的兩個動詞一旦連在一起意思就截然不同了呢

還有“持て余す”,說來也怪,這詞用的是“持て”而不是“持ち”,不過也許是聽習慣了的緣故吧,不是“持て余す”這幾個字還真覺得別扭了。

同樣是“持て”還有這個詞——持てはやす。為什么是“持て”而不是“持ち”呢?有機會我一定要好好研究下。

另外,有個詞叫“持ち腐れ”。這詞倒是用了“持ち”,但是后面接的是“腐れ”而不是“腐り”。這詞的意思比較接近字面,與其說是“拿著拿著爛掉了”,還不如說是“爛在手里了”。另外“腐れ”的讀音是“ぐされ”而不是“くされ”,音一濁化,這詞給人的感覺也越發強烈了。

還有個詞意思更讓人摸不著頭腦,也因此讓人覺得這種表達深奧莫測,那就是“持(ち)送り(梁托)”。這是日本的建筑用語,指的是“加以裝飾后、用來支撐架子或橫木等的木頭”——估計就算這么解釋了大家也難以想象,請用“持送り”這個詞通過Google等工具檢索下圖片,相信看了后就會恍然大悟了。
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