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位置: 英語口語學習>教師如何幫助學生提高英語口語

教師如何幫助學生提高英語口語

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來源:南昌美聯英語培訓

2019-05-21|已幫助:32

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在整個教學過程中,教師的語言必須是真誠誠懇的,語言應該是溫和委婉的,并使用更多激勵的話。今天小編主要給大家分享教師如何幫助學生提高英語口語,希望對你們有幫助!
 

教師如何幫助學生提高英語口語
 

堅持用英語教英語
 

組織英語課堂教學,用英語進行英語教學具有重要意義,可以說是英語教學成功的關鍵。用英語教學有利于提高學生的聽力能力。為學生提供大量的英語演示,便于學生模仿,有利于激發學生說英語的欲望,提高學生學習英語的興趣。
 

鼓勵學生講英語
 

說英語的能力只能通過說的實踐來逐步培養,所以教師應該給學生更多的實踐機會說英語。英語作為一種語言,本質上是交際性的。我們不僅要教學生語言知識(口語、詞匯、語法、功能、話題),而且要教學生使用的技能(聽、說、讀、寫)。
 

語言學家佛倫奇認為,說話是基礎,其他能力(聽、讀、寫)是由理性建立的。因此,每一位英語教師都應該清楚,英語教學的最終目標是培養學生用英語交流的能力。
 

一位外國教學專家曾經說過:“成功的外語課堂教學應該在課堂上創造更多的情景,讓學生有機會使用他們所學的語言材料。”我們的中學生生活在一個非英語環境中,英語課堂是他們嘗試用英語交流的主要場所。
 

在英語課堂上,英語教師應盡量創設各種情景,引導學生進行大量的語言實踐活動,讓學生利用在校期間的使用來鞏固語言知識,掌握語言技能。
 

提高學生英語口語水平的最大障礙是中國學生中國學生性格內向,靦腆,愛面子,他們缺乏說英語的信心,害怕犯錯,害怕被人笑話。因此,作為一名英語教師,應該特別注意為學生創造一個和諧、輕松的交流環境,消除他們的緊張。有必要贊揚學生取得的進步,幫助學生消除心理障礙,使他們不斷獲得成就感,從而產生進一步學習英語的動力
 

創設情境
 

有必要依靠大量的口語活動來培養學生的口語交際能力。在這種情況下,教師應該為學生創造大量的口語活動形式,讓學生在這些活動中進行交流與合作,鍛煉聽說交際能力。
 

每個學生都喜歡學說話。每個學生都有說話的本能欲望。教師應該利用各種活動和話題來激發學生的學習興趣。說話的過程實際上是一個積極表達的過程。
 

作為一名初中英語教師,我們必須深入研究如何調動學生講英語的主動性和積極性,讓學生大膽地講英語,大膽地說英語。當初學者剛開口說話時,大多數學生都比較謹慎,害怕說得不準確,不被人讀懂,甚至害怕對英語口語感到厭煩。因此,英語口語教學的第一步是幫助學生消除心理障礙,勇于大膽實踐。
 

老師不應該中途打斷或糾正,以免打斷學生的思考。對于一些小錯誤,你可以在學生的表達結束后有選擇地糾正它們。對于典型的錯誤,教師可以做一些筆錄,在學生完成口語練習后委婉地提醒或重復練習,這樣學生就可以避免重復同樣的錯誤。
 

在整個教學過程中,教師的語言必須是真誠誠懇的,語言應該是溫和委婉的,并使用更多的激勵的話,如好,非常好,都得好。在教學過程中,有時進行一些口語訓練比賽,一些小游戲可以使學生對學習感興趣。
 

例如,在小組的交流比賽中,第一個學生聽老師的話,然后傳給最后一個學生。比比看出哪一組做得又快又準。雖然是一兩句話,或者會影響一些課的時間,但它可以引起學生的興趣,它會得到兩倍的效果與一半的努力。
 

以上就是南昌美聯英語電話小編為您整理教師如何幫助學生提高英語口語的全部內容,更多精彩請進入英語口語學習欄目查看

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